“让学生具备面向未来技术应用的复合式视野。”这是学业导师何福本对实验班育人理念的概括。在这个班级，有人埋头算法，拿下国家级竞赛一等奖；有人跨界文创，创办产品设计所；有人扎根医疗AI，斩获软件著作权；还有人投身基层，开发智能办公系统，服务社区。多元成长的背后，是实验班始终坚守的理念——提供支撑学生多元化发展的土壤。

大连东软信息学院依托学校国家级一流本科专业和国家级教学成果，于2025年设立星火创新实验班（以下简称“实验班”）。实验班聚焦数字经济时代人才需求，面向人工智能领域，旨在培养具有社会责任感、国际视野、创新精神、人机协同能力以及解决复杂工程问题能力的跨学科应用型拔尖人才。

三大培养特色

个性化成长路径。学生可结合兴趣与发展方向（就业、考研、出国留学、创业等），在导师指导下定制个性化学习路径，选择微专业课程、真实产教融合项目、国家级竞赛项目等。弹性学分制支持学有余力的学生三年完成学业。

贯穿式项目实践。学生从入学第一课就接触人工智能领域的实际工程问题，到毕业前完成20余个项目，在“做中学”中提升创新、跨学科融合与跨文化交流的综合能力。持续完成项目的过程中，学生能及时发现自身知识短板并主动补足。他们学到的不仅是技术，更是与人高效合作、与AI深度协同的能力。

师生共创教学成效。学生不仅是学习者，更是实验班的联合创始人，可以参与课程设计、活动组织、辅导同学。每学期发放两次调查问卷，学生针对课程提出的合理建议，也会被教师采纳并用于优化课程教学。以数智化动态评价体系促进成长，引导学生独立自主地在热爱的领域中持续拓展学习。

扎实成果，持续进阶

过去一学年，实验班学业成绩与竞赛成果亮眼。聚焦人工智能专业核心能力，数学建模应用能力高出平行班10至28个百分点，人均完成编程题187.9道，为年级均值的两倍，编程思维扎实。第一学期参赛118人次，获国家级奖项11项，为校均两倍；第二学期获国家级16项、省级44项。

 动态进出，择优增补

实验班实施“动态进出机制”。退出条件包括（满足其一）：考试作弊受处分、身体或心理不适应、专业/素质教师认定不适合、学分绩点低于2.5且成绩排名位于后10%、素质教育学分不达标、学生自愿申请退出。

与此同时，实验班设有择优增补通道。同级其他班级优秀学生可申请转入，需满足平均学分绩点不低于2.5、已修读编程语言类课程、数据结构以及高等数学、无挂科记录、无违纪处分。2025级实验班学年内择优增补7人。

2026年，实验班面向全校本科新生公开选拔（艺术类、专升本除外），招生规模60人，欢迎有志于人工智能领域的优秀学子加入。详细信息请关注大连东软信息学院教务部网站和官方微信公众号。