收到大连医科大学附属二院的实习通知那天，健康医疗科技学院的学生刘皓宇欣喜不已！从学校实验实训中心的勤工助学学生助理，到站上全国第十二届“泰山杯”的领奖台，再到顺利获取实习机会——这条路，是他在“双战场”上一步步走出来的。
做学生助理期间，为了吃透新进的CT教学机，他一有时间就往医院跑，向影像科医生请教操作细节，再把临床经验带回实验室反复练习。从手忙脚乱到熟练上手，从不敢出声到主动为同学演示设备，他慢慢找到了“站在人前也不慌”的底气。
有类似经历的还有数字艺术与设计学院的学生辛力。“你怎么证明自己能很快上手工作？”面对面试官提问，他用实战应对：“我在学校网络与信息中心勤工助学三年，经手报修超200单，带队排查过整栋寝室楼的弱电井，还给两届新成员做过培训。”从水晶头都不会做，到钻弱电井摸透网络拓扑；从学习路由器、寻线仪，到独立排查交换机故障——他把运维学了个透。
如今，辛力顺利入职赛尔网络有限公司，派驻到鲁迅美术学院，实习期间处理70余起报修，直接参与机房建设。他感慨，大学“职场预科”历练的技术实力、责任心和带队能力，是他最大的竞争力。
刘皓宇和辛力的故事并非个例。在大连东软信息学院，勤工助学已超越经济层面的帮扶功能，成为实践育人的重要阵地。学校坚持以生为本，推动资助工作从保障型向发展型跃升，在专业匹配、品格塑造、社会适应、综合素养四大维度持续发力。每年千余名学子在学校各类岗位服务近6万小时，其中约55%以优异成绩获得校级以上奖学金和行政奖励，并将岗位历练转化为就业竞争力，实现了学生成长与学校发展的“双赢”。
在数百场校史馆讲解中练就自信谈吐，在专业实验室设备实操中丰富竞赛经验，在快节奏迎新晚会组织中增强“多线”处理能力，在繁杂行政助理工作中学会“事事有回应”，在图书馆检索中丰富信息素养科研充电，在各类活动摄影摄像中了解“提前规划”的重要性……这些岗位锻造了沟通表达、细致条理、抗压应变、服务奉献等受用终身的素养。
除了勤工助学，学校还构建完善的“奖、助、贷、免、勤、补、减”全链条资助体系，每年评选各类奖助学金2.3万余人次，为不同阶段、不同需求的学生提供精准支持，让每一个学生都能安心求学、从容成长。
资助，不止于“资”，更在于“育”。立足学生发展，学校将持续拓展优质岗位资源，强化能力赋能培训，完善激励机制，让更多学生在“勤”中立志，在“工”中成长，在实践中走向更广阔的未来。